孩子的教養

小孩子需要教養，然而教和養是兩件不同的事，我會這樣理解：養是滿足孩子的生理需要，如餓了要給吃、尿了要換片，冷了要添衣、累了要哄睡；教則是從心靈層面豐富小人兒的體驗，如陪玩、跟他說話、聽音樂、讓他接觸不同感官的事物等。

從上述角度看父母在教養中擔當的角色，可大致得出四種教養模式：

一) 既教且養
常見於家有全職媽媽或全職爸爸且沒有工人的家庭，自己「一腳踢」照顧孩子之餘，亦會花心思陪伴孩子成長。這類父母通常都會給予孩子適度的自由，和會鼓勵孩子學習自己做，因為孩子必須學懂自己吃飯、自己玩、自己收拾玩具，父母才會有片刻的空閒。

二) 只教不養
常見於雙職父母，平時因要上班大部分時間都將子女交給他人照顧，自己只會替假帶娃。可能是生怕別人把孩子教不好，又或想彌補與孩子少相處的時間，下班回家後即擔當重要的教職，和孩子玩玩具、講故事、看廸士尼影碟。這類父母通常都愛買很多益智玩具給孩子，又會不放過任何讓孩子學習的機會，出街也會不停給孩子讀生字。

三) 只養不教
常見於多孩或低收入家庭，由於父母實在有心無力，只能為孩子提供最基本的照顧，大孩子照顧小孩子，或讓孩子自顧自玩耍，天生天養，好壞就全看父母的身教和孩子的際遇。邊帶孩子邊玩手機的，人在心不在，或許也該掉進這個類別。

四) 不教不養
撇除那些虐兒的極端個案不說，現代的不教不養就是父母既要上班不養兒，其他大部分時間也將孩子送往不同的興趣班，讓導師擔當教育孩子的責任，自己就「坐享其果」(那不一定是成就)，似乎越有錢的家庭越容易掉到這個類別。

當然父母參與教養的程度會隨著時間、環境和心態改變，所以大部分都會是上述的混合版而非屬於單一的類別。

我不是想要表達哪種教養方式較好，哪種較差，而是希望藉著一些簡單的分析，讓各位做父母的可以反思一下自己目前的教養模式。

偶爾聽到有些父母講及自己從來沒有餵過一滴母乳，從來沒有給孩子換過一塊尿片，一歲前從來沒有抱過孩子一次，從來沒有和孩子單獨出過一次街等等，原來當父母的能力並不是天賦的，而是後天培育出來的。

當我們主動放棄了某些父母的義務，我們必然同時失去了某些父母的權利。魚與熊掌，從來都不可兼得。

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